SACMUN VI, LA EXPERIENCIA DENTRO DEL MODELO NACIONES UNIDAS

En días pasados se llevo a cabo la sexta edición del Modelo de Naciones Unidas SACMUN, organizado en esta ocasión por el Colegio San Carlos y que tiene como objetivo el de realizar una simulación del trabajo o las acciones que llevan a cabo los diplomáticos en este organismo internacional. Este encuentro que se lleva a cabo anualmente trata de brindar a los estudiantes de diferentes colegios la posibilidad de tener la experiencia de representar una nación y encargarse de defender sus puntos de vista y sus intereses.

Esta experiencia es muy enriquecedora ya que se fortalecen las habilidades oratorias y de argumentación de cada participante, quienes buscan conseguir el apoyo de las diferentes asambleas de las que hacen parte. Esto indica que se busca la excelencia académica en los participantes, y al mismo tiempo que estos aprendan de los demás, no solo de los diferentes países que son representados, sino de la forma en que las relaciones internacionales y la diplomacia son llevadas a cabo en el mundo real.

En el modelo también se pretende fomentar una visión global sobre los conflictos que ocurren en el mundo y a partir de la documentación que han llevado las delegaciones se puedan plantear posibles soluciones a estos. Esta experiencia no solo genera ganancias académicas en los que la experimentan sino que también brinda la posibilidad de relacionarnos con diferentes personas, de tal forma que nuestras habilidades sociales también son estimuladas.

Esperamos que este tipo de actividades tan enriquecedoras para nuestra vida, y especialmente para nuestro desarrollo intelectual se sigan fomentando en el colegio, y que con nuestra participación seamos reconocidos por los demás como individuos con visión global y con mentalidad abierta por tratar temas que nos involucran a todos.

Jorge Bruce Flórez
Grado Once

CIEDI AND RIVERSTONE
START THE PYP EXHIBITION PROJECT

Two weeks ago Fifth graders had a videoconference with Riverstone school to present the most important national celebrations of their countries; our students developed their creativity to show their culture; and presented The Barranquilla Carnival, The Cali Fair, The Manizales Fair, The Sea Festival, The Bogotá Festival, and many others. The students explained the history of each celebration and presented the main elements of each one of them. They wore customs, danced, sang, and had fun sharing their identity and teaching their culture. They also learned from the American students, who explained their national holidays, the history and consequences of each one of them.

In December CIEDI students will present different dances of the American culture, Polka, Swing and Country and the Riverstone students will present Salsa, Vallenato and Cumbia, dances. They are excited about it.

Congratulations Fifth graders, you did a great job!

PYP

EDUCACION FISICA DENTRO DE LAS UNIDADES DE INDAGACION EN EL PRE-ESCOLAR

Una grata experiencia dentro del área de educación física fue la aproximación realizada en la unidad de indagación de transición “La historia de mi familia” donde por medio de la indagación los niños obtuvieron información sobre los juegos tradicionales practicados por sus padres y abuelos. En el espacio correspondiente a educación física los niños socializaron lo aprendido de sus abuelos y realizaron una comparación con los juegos que los niños practican en la actualidad.

En una segunda oportunidad se construyó un espacio lúdico con los materiales necesarios para el desarrollo de la experiencia “de jugar a los juegos de los abuelos”. Los niños inicialmente participaron en juegos como la golosa, el trompo, las piquis, los aros etc., con la autoconfianza y autosuficiencia que les otorgaba el sentirse más competentes para la realización de los mismos que sus mismos abuelos; fue grato evidenciar que no pudieron jugar con la destreza y agilidad con la que ellos consideraron que podían hacerlo desde el principio y necesitaron de las explicaciones y acompañamiento del profesor. Los niños finalmente se divirtieron, ganaron nuevas perspectivas e hicieron conciencia de las diversas posibilidades de juego haciendo la práctica de los mismos posible dentro de su vida cotidiana. Que rico sería que practicáramos estos juegos en familia, que se refuercen los procesos motrices de los niños por medio de los mismos y se fortalezcan los lazos afectivos al interior de la familia.

Valoremos las tradiciones familiares.

Carlos E Cuervo M
Docente Educación Física